Linhas de Pesquisa
PPG-Geociências
Tem como finalidade o estudo dos aspectos que controlam a história geológica do preenchimento de uma bacia sedimentar. Os objetivos específicos desta linha são: a) aplicação dos conceitos sedimentológicos e estratigráficos na reconstrução geométrica dos corpos sedimentares, b) análise seqüencial das sucessões sedimentares, c) reconstrução dos mecanismos geotectônicos de gênese e evolução da bacia, d) bioestratigrafia e análise taxonômica e tafonômica, e) paleoecologia, f) análise geofísica e sensoriamento remoto das estruturas tectônicas e sedimentares, g) avaliação da incerteza dos recursos econômicos nas bacias sedimentares, h) estudo de proveniência das fontes terrígenas mediante análises petrográficas e razões isotópicas em grãos detríticos de minerais pesados, i) análise dos processos diagenéticos.
A linha de pesquisa enfatiza a evolução geológica do território brasileiro, de outros países das Américas Central e do Sul e de outros continentes, nas escalas regional e local, com o objetivo de definir os fatores que controlam a gênese de rochas e depósitos minerais, buscando utilizar esse conhecimento para entender os processos geodinâmicos e estabelecer modelos genéticos que possam subsidiar a exploração mineral. Os pesquisadores desta linha utilizam métodos e técnicas variadas, como mapeamento geológico, geocronologia, petrologia, geoquímica de elementos maiores e traços em rochas e minerais, geoquímica de isótopos estáveis e radiogênicos, inclusões fluídas, geologia estrutural, estratigrafia, sedimentologia, geofísica e sensoriamento remoto, necessários para compreender a evolução da crosta terrestre e os controles geológicos que determinam a situação, localização e o valor econômico de recursos minerais.
Contempla estudos integrados de regiões e bacias hidrográficas fazendo uso de abordagens geoquímicas, geofísicas e ecotoxicológicas. São enfatizados os estudos de geoquímica ambiental em áreas de mineração, urbanas e rurais, monitoramento da radiação natural, uso de sistemas geográficos de informação, a avaliação dos efeitos da poluição na saúde humana e a aplicação de tecnologias de mitigação e remediação ambientais. Pesquisas experimentais em geoquímica analítica são parte integrante desta linha abrangendo o desenvolvimento de métodos de análise de matrizes sólidas, líquidas e orgânicas bem como o esclarecimento da natureza e cinética dos processos geoquímicos. O uso de recursos naturais e seus efeitos nos ecossistemas e agrupamentos humanos são também enfocados.
A linha enfoca métodos e técnicas de extração e análise de informações sobre os recursos naturais a partir de imagens de satélite, dados aerogeofísicos e geoquímicos, bem como de análise espacial integrada dos mesmos utilizando sistemas de informações geo-referenciados (SIG). As pesquisas desenvolvidas no âmbito desta linha são voltadas para o desenvolvimento e a aplicação de técnicas de análise quantitativa e qualitativa de processamento de informações espacializadas, tais como processamento digital de imagens de sensoriamento remoto, geoestatística e sistemas especialistas. Os resultados dessas pesquisas são aplicados na indústria mineral e de petróleo/gás, mais especificamente na exploração (busca de novas jazidas desses bens minerais), bem como na análise geo-ambiental voltada aos recursos naturais.
Esta linha de pesquisa tem por objetivo contribuir para o estudo de atividades relacionadas ao uso e à gestão de recursos naturais energéticos e hídricos, e à gestão urbana e territorial, do ponto de visto geocientífico. Estas atividades visam a prevenir, controlar e mitigar impactos deletérios para a sociedade e o meio ambiente, assim como propor políticas e ações para os diferentes atores sociais envolvidos. Do ponto de vista do desenvolvimento sustentável, é desejável a otimização do uso e aproveitamento dos recursos naturais e do meio físico. Parte-se da premissa que a política e legislação de recursos naturais e de ocupação territorial devem propiciar a transferência dos benefícios de seu uso e aproveitamento para a sociedade. Por outro lado, a distribuição irregular dos recursos naturais tem adquirido importância crescente nos últimos anos, o que demanda a integração de políticas regionais, nacionais e internacionais. Isso inclui também a divulgação do conhecimento científico a diferentes públicos (população em geral ou grupos sociais específicos, por exemplo, técnicos de prefeitura ou professores), trabalhando na interface entre o conhecimento científico e a educação ambiental.
PPG-EHCT
A linha de pesquisa História e Filosofia das Ciências Naturais dedica-se a promover estudos e pesquisas de História e Filosofia da Ciência (HFC) e suas relações sociais e culturais. Promove projetos que exploram questões controversas que contribuam para um tratamento humano do fazer ciência. Ciências Naturais ocupam papel estratégico na sociedade atual mas, para compreender seu potencial, seus limites e seu alcance ético, econômico e cultural é salutar dominar sua história, ou seja, precisamos descrever como o conhecimento científico foi legitimado socialmente por meio de estudos de casos que revelam a existência de descontinuidades e controvérsias entre ciência e “pseudociência” (p.ex., resultados positivos da “teoria errada”, ou da Teologia natural, da Alquimia etc.). Tal descrição inclui mostrar valores e interesses das elaborações teóricas, seus nexos com aspectos analíticos, empíricos e matemáticos que implicam o debate sobre o que é universal, neutro e prático. Nesta escala torna-se estratégico esmiuçar a “História das disciplinas” pois por meio da descrição e reconstrução de como contribuições hoje consideradas decisivas se estabeleceram como “verdades” racionais e empíricas e se configuraram diante de outras formas de conhecimento (senso comum, pensamento religioso, especulação filosófica, conhecimento antropológico). Tal abordagem de HFC abre possibilidades de reflexão sobre as ligações com o campo de Educação científica e tecnológica.
A linha de pesquisa em Educação, formação docente, tecnologia educacional e comunicação em Ciências Naturais (ECN) abrange estudos de caráter teórico e prático sobre a relevância – para a Educação e para o Ensino – do conhecimento de Ciências Naturais, com ênfase em Ciências da Terra. Está bem estabelecido que os processos naturais, ao longo do Tempo Geológico, edificaram o ambiente em que atualmente as comunidades vivem e evoluem. A linha de pesquisa abrange diferentes níveis de escolaridade, do ensino fundamental à pós-graduação e formação de professsores. A indagação central que se pretende responder é: em que medida as Ciências Naturais de modo amplo estão presentes no currículo escolar e nos programas do ensino formal e não-formal? As múltiplas respostas que resultarão dessa questão teórica podem revelar: (a) a necessidade de novas concepções que permitam uma convivência mais harmoniosa das sociedades com a natureza; (b) inovações educacionais para formar novas competências e habilidades, tanto sob o ponto de vista das Geociências, em particular, como das Ciências Naturais em geral; (c) a importância de as pessoas compreenderem que os fenômenos estudados pelas Ciências Naturais interferem e determinam suas vidas e os cenários/contextos das sociedades a que pertencem. Tais pesquisas abrangem a natureza do conhecimento em Geologia, Geociências e Ciências Naturais; processo de ensino-aprendizagem, políticas curriculares, currículos e programas de distintos níveis de ensino, formação de professores, divulgação científica, ensino-aprendizagem, material didático, tecnologia educacional e educação ambiental. A produção de recursos didáticos tem sido alvo de pesquisa, no âmbito da Comunicação e Ensino Não-Formal em Geociências, área presente no contexto da produção dos docentes do EHCT e que trata da difusão de conteúdos e conceitos relacionados às Ciências Naturais e Ciências da Terra incluindo análise de instituições, suportes materiais, processos e formas de circulação do conhecimento científico. A linha de pesquisa ECN articula um esforço permanente para a proposição, avaliação e desenvolvimento de ações acadêmicas e políticas voltadas para a melhoria do Ensino de Ciências Naturais, desde o nível fundamental até o nível superior.
A Geologia não deve mais centrar-se na compreensão do passado, mas refletir sobre o futuro, tanto no tocante ao uso dos recursos naturais, energéticos e minerais, quanto na geração de resíduos a partir da explotação e uso destes. Geoética, assim, é um campo interdisciplinar entre Geociências e Ética que envolve a Terra e as Ciências Planetárias, bem como ética aplicada; lida com os modos de pensar e agir humanos em relação ao
significado da Terra como sistema e como modelo. Estão incluídos aspectos científicos, tecnológicos, metodológicos e socioculturais, tais como a sustentabilidade, o desenvolvimento, a geodiversidade e o geopatrimônio, o consumo prudente dos recursos minerais, as medidas adequadas para previsão e mitigação de riscos naturais, a divulgação pública e a comunicação especializada em Geociências. Além disso, reconhece a necessidade de considerar protocolos apropriados para esses temas e a Aprendizagem Social e Educação como estratégias para atingirmos as propostas da Sustentabilidade.
Projetos
Sem projetos cadastrados
