Contra-hegemônico, rap enfrenta exclusão, racismo e marginalização - Jornal da Unicamp
Publicado originalmente no Jornal da Unicamp, em 01/04/2024
Departamento de Geografia
Publicado originalmente no Jornal da Unicamp, em 01/04/2024
No presente artigo discutimos, no contexto histórico timorense pós-restauração da independência (2002-atual), o papel da Geografia escolar no âmbito da Reestruturação Curricular do Ensino Secundário Geral, entendendo essa disciplina enquanto prática espacial de significação que opera diretamente na construção de uma identidade nacional recente.
Publicado originalmente na página do LEHG.
Os trabalhos foram avaliados segundo os critérios de originalidade, relevância para o desenvolvimento científico, tecnológico, cultural e social, metodologia utilizada, qualidade da redação e estrutura/organização do texto.
Este é um curso de extensão para adolescentes e adultos que queiram saber um pouco mais sobre os processos de geração de fósseis!
Abstract: This article aims to refine the description of the artefacts and the geomorphological, geological, pedological and chronological (optically stimulated luminescence (OSL) analyses of sedimentary deposits) characterisation of the Rincão I site (southeastern Brazil) to contribute to the understanding of early human–environment interactions.
Resumo: O texto tem por objetivo discutir como os significantes cidadão e cidadania são operacionalizados no Ensino de Geografia, sobretudo a partir de temáticas relacionadas a cidade. Apoiado nos fundamentos da Teoria do Discurso de Ernesto Laclau, tensionamos os documentos curriculares, mais especificamente a Base Nacional Comum Curricular, procurando compreender que ambos os significantes são operacionalizados como pontos nodais que hegemonizam sentidos próprios de conhecimento geográfico escolar.
Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar o processo de especialização territorial produtiva ocasionada pelo agronegócio sucroenergético e compreender como esse evento resulta em vulnerabilidade econômica dos municípios brasileiros que participam de sua produção, sobretudo aqueles que possuem pequenas cidades.
Esse grupo de pesquisa pretende investigar como o conhecimento das geociências pode ser levado para a educação formal e para o público em geral e as implicações desses processos para a sociedade. Isso nos mais diversos âmbitos: adaptação a mudanças ambientais, riscos naturais, planejamento urbano, gestão da água e dos outros recursos naturais, ciclos produtivos e gestão do território.
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